10. 老師觀察到小虹廣泛閱讀且能力優異，在課程連結與應用方面，以下哪些作法較能符合該生需求？甲、與能力相當的學生組成讀書討論會乙、針對閱讀的內容分析與詮釋丙、設計個別化的閱讀方案，決定閱讀的層級丁、發展辨識文字關係的技巧（同音異字、反義字等） (A) 甲乙丙 (B) 甲乙丁 (C) 甲丙丁 (D) 乙丙丁