101.教育視導的模式，結合具有專業的教育人員，對於校內所發生的問題自我診斷，評鑑與發展對策
(A)同僚視導
(B)診療視導
(C)個人視導----P.112

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統計： A(1064), B(1212), C(181), D(23), E(0) #29888

詳解 (共 5 筆)

#38391

同僚視導---結合具有專業的教育人員--即學校教師囉!

診療視導--是透過視導人員與教師直接互動,

個人視導--是透過自我觀察

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#818298
(A)同僚視導 ：同事幫你找找看(="視")哪些部分需要改進~給你指"導"

(B)診療視導：以「現場參與、現場觀察」來給予建議與指導 
上者可能是由紙本、多媒體記錄等方式來看
下者必須親臨現場，如同醫生臨床幫病人做診療，故診療視導又稱臨床視導
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#183725
專業人員等於學校教師,所以是學校教師和學校教師間,是同儕視導~
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#6580

「同僚視導」即利用教師專長，以合作的方式達到最高的效率。其作法在於結合兩位以上的教師，藉彼此觀察教學活動，提供回饋批評方法，達到專業成長的目標。秦夢群教授(1999)認為，任何同僚視導的學校，均事先做好準備。我國在學校行政實施此視導技術應注意的重點：事先調查教師教學所面對的問題、藉各種研討會讓教師了解視導的目標和方法、校長宜事先評估學校情況，再決定是否實施的程度、若實施「同僚視導」，學校行政人員及校長不能置身事外，必須在課程的調配與場地的需求上加以支援，甚至以代課教師彌補人力不足、校長宜採中立立場，若成員已有互相攻訐行為，宜介入加以重組，避免事態惡化。

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#25800


我完全看不懂題目

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