21. 依派頓﹙Parten)從社會發展的觀點，將兒童的社會性遊戲分為﹕a 平行遊戲b 合作遊戲c 獨立遊戲d 聯合遊戲，下列何者是正確的發展順序﹖
(A)cadb
(B)dcba
(C)abcd
(D)adbc

根據幼兒發展情形，派頓(M.B.Parten,1932)將幼兒遊戲的發展分為下列幾個階段：

1.不參與行為：幼兒只是一時的興趣觀看某些事情，如果沒有好玩的事情，他會自己坐在某個角落看著教室或者無所事事地閒晃著。

2.旁觀者行為：幼兒在旁邊觀看其他的小朋友玩遊戲，並且對這些小朋友說話及提出建議，但並不加入他們的遊戲。

3.單人的獨立遊戲：幼兒只是一個人玩，而不在意其他人在做什麼，並無與人交談或社會互動的行為。

4.平行遊戲：幼兒所玩的玩具與其他小朋友一樣，但幼兒是以自己的意思來玩玩具，不是與其他小朋友一起玩，沒有任何合作行為的發生，彼此之間會有一些不相關或沒有連貫的交談。

5.聯合遊戲：幼兒能夠與其他的小朋友一起玩，在遊戲的活動中，會與其他小朋友交換玩具並彼此交談。但幼兒各有自己的遊戲主題，彼此並不參與彼此的遊戲。

6.合作遊戲：係指幼兒的遊戲是有組織的，有故事情節的，其中彼此的角色分明，彼此之間有互惠性或互補性的行動。此遊戲以3歲以後的幼兒為多。

Parten 社會性互動遊戲理論

觀察幼兒遊戲狀況，將幼兒遊戲依年齡成長先後順序，分成六階段：

2歲以前：    無所事事     ---沒事幹，無目的遊蕩或發呆

2歲以前：    旁觀行為     ---看別人玩，自己是旁觀者

2-2.5歲：單獨(獨立)遊戲---自己玩，我玩的跟你不一樣(獨立/和附近的人玩的玩具不一樣)

2.5-3.5歲：  平行遊戲     ---自己玩，我想玩你玩的但沒有想跟你一起玩(和附近的人玩相同或類似的東西)

3.5-4.5歲：  聯合遊戲     ---無目的、無分工合作的一起玩，純粹以自己的興趣為主

4.5歲以後：  合作遊戲     ---有共同目的、組織性、一起分工合作，為最高層次的社會性遊戲