21. 依派頓﹙Parten)從社會發展的觀點,將兒童的社會性遊戲分為﹕a 平行..-阿摩線上測驗
3F Ming-Lun Chia 高一下 (2012/03/11)
根據幼兒發展情形,派頓(M.B.Parten,1932)將幼兒遊戲的發展分為下列幾個階段: 1.不參與行為:幼兒只是一時的興趣觀看某些事情,如果沒有好玩的事情,他會自己坐在某個角落看著教室或者無所事事地閒晃著。
2.旁觀者行為:幼兒在旁邊觀看其他的小朋友玩遊戲,並且對這些小朋友說話及提出建議,但並不加入他們的遊戲。
3.單人的獨立遊戲:幼兒只是一個人玩,而不在意其他人在做什麼,並無與人交談或社會互動的行為。
4.平行遊戲:幼兒所玩的玩具與其他小朋友一樣,但幼兒是以自己的意思來玩玩具,不是與其他小朋友一起玩,沒有任何合作行為的發生,彼此之間會有一些不相關或沒有連貫的交談。
5.聯合遊戲:幼兒能夠與其他的... 查看完整內容 |
4F
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5F 大俠 高一上 (2019/02/10)
Parten 社會性互動遊戲理論 觀察幼兒遊戲狀況,將幼兒遊戲依年齡成長先後順序,分成六階段: 2歲以前: 無所事事 ---沒事幹,無目的遊蕩或發呆 2歲以前: 旁觀行為 ---看別人玩,自己是旁觀者 2-2.5歲:單獨(獨立)遊戲---自己玩,我玩的跟你不一樣(獨立/和附近的人玩的玩具不一樣) 2.5-3.5歲: 平行遊戲 ---自己玩,我想玩你玩的但沒有想跟你一起玩(和附近的人玩相同或類似的東西) 3.5-4.5歲: 聯合遊戲 ---無目的、無分工合作的一起玩,純粹以自己的興趣為主 4.5歲以後: 合作遊戲 ---有共同目的、組織性、一起分工合作,為最高層次的社會性遊戲 |