11.下列何者在測驗上提出「萬物皆存於量中，存在於量中者都能測量」的說法？
(A)弗洛依德(S. Freud)
(B)霍爾(G. S. Hall)
(C)馮德(W. Wundt)
(D)桑代克(E. L. Thorndike)

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統計： A(98), B(1190), C(2652), D(4298), E(0) #201649

詳解 (共 10 筆)

#170576
教育心理學脫離心理學，成為一門獨立學問始於Hopkins在1886年所著《教育心理學》一書，

但桑代克在1913-1914年出版的《教育心理學》 採實證主義(positivism)研究，用科學化方式撰寫。

致力於人類學習和動物學習領域的研究的先驅。桑代克在研究方法上，他擺脫單純內省和思辯，

採 用嚴格的自然科學的方法進行研究，科學的教育心理學從此開端。

桑代克也因此成為教育心理學的開山鼻祖，並被譽為教育心理學之父。

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在網路上找到這段話

或許因為它採用實證的方式研究教育心理學

所以才會進一步提出「萬物皆存於量中，存在於量中者都能測量」這樣的說法吧

懇請有更詳細解釋的老師能提供資料與大家分享

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#172578

測驗的發展主要是因為現代心理學的研究，需要對人類行為加以客觀和正確的測量。其產生的背景由以下四項研究而得以瞭解：

一、  比奈（A. Binet）：1905年發展出比西量表（Binet-Simon Scale），為近代智力測驗之父。

二、  馮德（W. Wumdt）：實驗心理學之父，奠定了測驗程序標準化的基礎。

三、  高爾登（F. Galton）：英國生物學家，致力於個別差異的研究，為今日使用的評定量表、問卷方法及自由聯想技術的先驅。

四、  心理測驗（mental test）：萌芽於歐洲，卻在美國迅速發展。由卡泰爾（J.M. Catell）於1890年的文章中首先使用。後來桑代克（E.L. Thorndike）在1904年出版第一部教育測驗的教科書，開創基本的測量理論與技術。

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#627577
因為這句話是桑代克說過的話
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#763800
歐美測驗理論的發展起源於現代心理學的研究...
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#3303835
桑代克(Thorndike) 1904年...
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#2234215
測量質量要用"克"
(共 11 字，隱藏中）
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#1293758
萬物皆存於量中，存在於量中者都能測量  桑代克
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#1061694
萬物皆存於量中，存在於量中者都能測量  桑代克
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#2183869
「萬物皆存於量中，存在於量中者都能測量。...
(共 28 字，隱藏中）
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#3721012
桑代克-現代教育心理學之父。1.1913...
(共 106 字，隱藏中）
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#100800
未解鎖
桑代克--->萬物皆存於量中，存在...
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