11.下列何者為多數教師採用變通評量(alternative assessment)後所發現的缺點？
(A)學生死背課文就能得高分
(B)學生不易展現高層次思考
(C)只重學習成果，不重視歷程
(D)計分費時，不易把握公正性

答案：登入後查看
統計： A(182), B(1027), C(895), D(10445), E(1) #22553

詳解 (共 5 筆)

#70729
變通性評量亦稱為替代性評量，旨在替代傳統標準化和選擇題式的 客觀測驗。因其重視知識的真實性應用與自我評鑑標準，並強調課程本位的能力評量﹝非成績本位、分數本位﹞與不同社會文化常模建立。如重視形成性評量、多元評量、適性評量等，讓學生經由觀察、實驗、報告、蒐集資料….等實質的作品，取代現今的月考，使學生學習到的知識不再刻板，而更趨生活化。
226
1
#1003963
變通性評量係指傳統評量以外的另類評量，強調教學與評量應密切配合，並以思考及問題解決能力的提升作為教學與評量的目標。一般常見的變通性評量有：真實評量（authentic assessment）、實作評量（performance assessment）、學習檔案評量（protfolio assessment）。
 
真實評量：在實際的教學活動中，教學即評量，評量即教學，兩者密切配合；教師在教學活動中透過觀察、與學生談話，以及學生的作品，蒐集各個學生學習情形的資料。
 
實作評量：根據學生的實際表現所做的評量，其方式可藉由直接的現場觀察與評斷，或間接的從學生的作品去評判。例如：科學實驗、教學解題、寫作，或口頭報告等都是。
 
學習檔案評量：教師指導學生不斷收集其作品（如：閱讀心得、研究報告、日誌等）於資料夾中，然後定期加以整理並反思這些作品，最後學生將選擇自認最具代表性的作品置於資料夾中，並說明自己對學習過程的看法以及選擇作品時的反思，以供教師評分時的依據。
 
 
99
0
#560836
例:(歷史科評量)
(1)語文:用說故事解釋歷史事件
(2)邏輯數理:分析歷史事件的前因後果，並為未來做預測
(3)視覺:用漫畫呈現歷史事件

96年教檢課程考過變通性評量喲~~
30
1
#295964
變通性評量>>質的部份...
25
0
#55134

何謂變通評量

有高手可以解釋一下嗎？

謝謝

3
0