11.下列有關討論教學法的敘述，何者錯誤？
(A)很適合用來進行「洗手步驟」的教學
(B)可引導幼兒在溝通歷程中學習同理及尊重
(C)運用在小組型式比全班團體型式的成效為佳
(D)主要目的在於彼此溝通以形成共識或尋求答案

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統計： A(4766), B(160), C(619), D(339), E(0) #1199452

詳解 (共 3 筆)

#1640788

討論法是教師所熟悉之教學法當中的的其中一種，所強調的是師生、同儕之間的互動，彼此想法與意見上的溝通討論，由言語的彼此交流，產生出多元的意見 。

*運用討論法的基本要求是：

1．要做好充分準備。討論之前，教師應向學生說明討論的問題和要求，提出註意事項，佈置應閱讀的材料。

2．要把每個學生組織到討論中來。討論時，要求學生圍繞課題，發表意見，使討論逐步深入。特別要鼓勵那些平時不愛發言的學生大膽發表自己的看法。

3．要作好討論小結。討論結束，教師所作小結，要緊密聯繫課題的內容，正確概括出問題的答案。對疑難問題，要給予明確結論。並要指出討論過程中的優點和缺點

針對(A)很適合用來進行「洗手步驟」的教學 錯誤的原因是

因為洗手步驟已經固定答案(封閉問題),再討論也不會更改內容

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#2746636
洗手步驟已經固定答案(封閉問題),再討論也不會更改內容→適合練習教學法

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#1586642
討論教學法:最能表現出師生雙向互動的教學...
(共 210 字，隱藏中）
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