11. 張老師進行班級經營策略分析時，應用 SWOT 分析來擬定適宜的班 級經營策略，其中發現師生具有電腦運用的良好能力，同時也具備 充足的教學設備，學校及主管教育行政機關也積極提倡電腦資訊科 技應用於教學情境中，因此張老師選擇以電腦科技融入班級教學與 管理的策略，這是屬於以下哪種策略的決定？
(A)主動策略
(B)預防策略
(C)補強策略
(D)修正策略

優勢+機會SO 策略(攻擊策略)

劣勢+機會WO 策略(補強策略)

優勢+威脅ST 策略(預防策略)

劣勢+威脅WT 策略(退避策略)

SO (增長性策略)

WO (扭轉性策略)

ST (多元性策略)

WT (防禦性策略)

攻擊策略(S.O.策略)---「優勢與機會策略」

預防策略(S.T.策略)----「展現優勢避免威脅策略」

補強策略(W.O.策略)----「改善劣勢掌握機會策略」

退避策略 (W.T.策略)----「改善劣勢避免威脅策略」

根據題意推測，(A)主動策略應指「攻擊策略」(有誤請指教)

資料來源 https://priori.moe.gov.tw/download/106/A-1-9%E6%87%89%E7%94%A8SWOT%E7%90%86%E8%AB%96%E6%AA%A2%E8%A6%96%E8%A3%9C%E6%95%91%E6%95%99%E5%AD%B8%E4%B9%8B%E7%8F%BE%E6%B3%81%E8%88%87%E7%AD%96%E9%80%B2~%E4%BB%A5%E5%AE%9C%E8%98%AD%E7%B8%A3%E7%82%BA%E4%BE%8B-%E9%99%B3%E7%85%9C%E6%B8%85.pdf

• SO策略（Max-Max策略）：攻擊策略、乘勝追擊策略
   狀態說明：外部有機會，公司有優勢。 （任何公司都希望自己處於這種狀態.）
   策略擬定：充分發揮公司內部優勢，抓住機遇。
• WO策略（Min-Max策略）：補強策略、策略聯盟策略
   狀態說明：存在一些外部機會，但公司內部有些劣勢妨礙著它利用這些外部機會。
   策略擬定：利用外部資源來彌補公司內部劣勢。
• ST策略（Max-Min策略）：預防策略、守株待兔策略
   狀態說明：外部有威脅，公司有優勢。
   策略擬定：利用公司的優勢，以回避或減輕外部威脅的影響，最終將威脅轉化為機遇。
• WT策略（Min-Min策略）：退避策略、置之死地而後生策略
   狀態說明：外部有威脅，公司有劣勢。
   策略擬定：減少內部劣勢同時回避外部環境威脅，即不正面迎接威脅，最終置之死地而後生。

　　來源：https://iknow.stpi.narl.org.tw/Post/Read.aspx?PostID=3068