12.兩個教學活動間的交替稱為轉換過程。下列哪些是影響教學活動轉換困難最為關鍵的因素？ 甲、學生還處在前一個教學活動中，沒有準備好進入下一個活動 乙、一節課有許多不同的活動要進行，學生容易出現適應不良的狀況 丙、老師或學生未能依照預訂的時間，因此延遲了下一個活動的開始時間 丁、學生通常會對下一個活動感到很興奮，因此會想趕快結束現在這個活動 戊、學生未被清楚告知在教學活動的轉換過程中，應該要遵循的行為或規則是什麼
(A)甲乙丙
(B)甲丙戊
(C)乙丙丁
(D)乙丁戊 

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統計： A(738), B(2622), C(127), D(398), E(0) #1988969

詳解 (共 3 筆)

#3373269
甲、學生還處在前一個活動當中，教師要先結...
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#3624742

在正式課程中(國語、數學、英文...等)，如果是學生不感到有趣的可能不會感到興奮。


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#7404807

答案：(B) 甲丙戊

解析

classroom transition（教學活動轉換）指的是學生從一個活動切換到下一個活動的過程，其困難通常來自注意力轉移、時間管理與規範不清楚。

各選項判斷

甲 ✔

學生還停留在前一活動

✔ 正確
→ 注意力與心理尚未切換，是轉換困難核心原因之一

乙 ❌

活動很多容易適應不良

❌ 偏整體課程設計問題
→ 不是「轉換困難的直接關鍵因素」

丙 ✔

時間延誤導致下一活動延後

✔ 正確
→ 時間控制不良會造成轉換混亂

丁 ❌

對下一活動興奮想趕快結束現在活動

❌ 通常不被視為轉換困難主因
→ 反而可能促進轉換

戊 ✔

未清楚告知轉換規則

✔ 正確
→ 規則不明確會導致混亂與拖延

教檢速記

轉換困難三大主因：

  • 注意力未切換（甲）
  • 時間控制不良（丙）
  • 規則不清楚（戊）

結論

✔ 正確答案：(B) 甲丙戊

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