12.國中教師應安排何種學習活動以了解並增進學生之「人際智能」(迦納(H.Gardner)所提出)？
(A)獨立研究
(B)拼圖遊戲
(C)團體腦力激盪
(D)師生個別學習契約

人際智能發達的人善解人意，能了解，體察及分辦人的情緒，感覺，動機及智能。人際智能型的人與自啟智能型的人也有許多共同點。自啟智能型的人懂得自己的心理運作，這通常被認為是人類最高的智能表現。通常老師，政治家，宗教家，營業代表，　心理治療師，輔導師門的人際智能比較發達。人際智能發達的名人包括了圣雄甘地，馬丁路德及希特勒。人際智能是可以通過共同作業來提升。運用共同的文化符號可以協助開發人際智能。通常人際智能是通過觀察及體驗取得的。

以前參加腦力激盪，大家只是提意見不討論。剛去查網路，的確如此：

Brainstorming groups

Osborn envisioned groups of around 12 participants, including both experts and novices. Participants are encouraged to provide wild and unexpected answers. Ideas receive no criticism or discussion. The group simply provides ideas that might lead to a solution and apply no analytical judgement as to the feasibility.

【解】腦力激盪分個人及團體的方式，團體腦力激盪的程序為：1. 選定問題、2. 選定參加者、3. 選擇環境、4. 選出主席、5. 選定記錄人員、6. 後續工作例如餐會分享、7. 評估創意。（Michael Michalko著，羅若蘋譯，1994），基本上方法不外乎下列要點：

1. 決定腦力激盪的主題，會議前告知參加者：問題應在會議前兩天告訴參加者，並附加必要的說明，使參加者能夠收集確切的資料，朝正確正向思考。此外，問題的涉及面不宜太廣，應該有特定的範圍。一般而言適合創造思考的題目、題目宜開放而具體或專門，範圍宜狹小、必要時，可用上位概念的字眼（例如鳥是麻雀的上位概念），訂定題目，以擴展思考範疇。例如：如何凝聚員工的向心力？

2. 主持腦力激盪會議：

（1）主持人：許多腦力激盪會議之所以會失敗多由於領導不當所致。領導者影響成敗很大，他必須特別注意：在會中運作時要揭示與執行四大規則及運用各種方法，以發動「思想列車」拋磚引玉，提供暗示並能激起輕鬆愉快的歡笑聲；要使會議保持熱烈的氣氛、要讓全體參加者都能獻計獻策、領導者必須具有豐富的經驗，充分把握主題的本質當會議偏離原意時，領導者必須巧妙加以引導。

（2）記錄：兩名記錄員把人們提出的設想儘可能的記錄下來。並且必須放在全體參加者都能看到的地方。紀錄要能字體清晰、整潔又有摘取要點的能力。

（3）參加者：腦力激盪以小組規模5至10人為宜，小組成員（正式BS）資深資淺各半、階級差不多、必要時內行、外行各半；最好是不同領域職位的人組成，也不要有過多的行家，以避免從專業角度發表評論。

（4）時間：腦力激盪的時間因問題任務、性質及環境而有所不同，短者十幾分鐘，長者幾個小時，但最好在一個小時左右結束最好，一個問題不一定在一次完成。腦力激盪術二大階段：

(A)構想產生階段：參予者提出大量的構想，至少超過百個。最好的構想往往是在會議快結束時提出的，因此可再延長 5分鐘。

(B)構想評價階段：腦力激盪的評估，避免在同一天進行，最好過幾天再實施。因為在腦力激盪的過程中，氣氛越熱烈，就越不可能冷靜地進行評價。

3. 共同訂標準並評估，以選取最好的意見：一般來說評估的方法有下列數項：

(1) 最高票法（Highlighting）：好的創意就像美女或閃閃發光的鑽石般很容易被發覺，英雄所見略同，所以只要根據評估小組人員投票、劃記找出大家公認最有創意者。

(2) 利弊分析法（ALU分析）：利益(Advantages)、限制(Limitations)、獨特的聯結(Unique Connection)。利用腦力激盪ALU分析紀錄表根據主題所激盪出來的構想從：1. 利益、優點、好處，2.限制、缺點、壞處，3.獨特連結：把優點擴大、缺點去除的一個新想法，最後再根據獨特的想法提出如何做的具體實施方案。

(3) KJ 法：KJ法是日本川喜田二郎(Kawakita Jiro)所研發的一種將各種想法以一張卡片記下一個想法，再將這些卡片依文義內容的類似性以具體朝抽象逐層統合，然後用圖解顯示其結構性意義，最後以文章或口述其內容，,如此反覆實施的一種技法。

(4) 配對比較分析法：從許多點子中挑出兩個點子選取一個較好的點子，如此兩兩比較最後選出最適當的想法。

※在評估時要注意：不輕易放棄荒誕的構想，及活用與轉換各種點子。