12. 提出「關懷倫理學」的是哪一位教育學家？
(A)連琛(D. Lenzen)
(B)連哈特(V.Lenhart)
(C)波姆(W. Böhm)
(D)諾丁(N.Noddings)。

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統計： A(100), B(69), C(111), D(6517), E(0) #366813

詳解 (共 6 筆)

#663957
諾丁(N.Noddings)提出品德教育...
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(B)連哈特(V.Lenhart) - ...
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關懷倫理學（ethics of care）是20世紀下半葉由女權主義者建立的一系列標準化的倫理學理論。與功利主義和道義論的倫理理論強調普遍標準和公平不同，關懷倫理學強調關係的重要性。

 

關懷倫理學的創立者是心理學家卡羅爾·吉利根.[1]卡羅爾·吉利根早期曾經與建立道德發展階段理論的心理學家勞倫斯·柯爾伯格共事[2]吉利根批評柯爾伯格的研究結果是基於對男性的研究，於是她轉向研究女性的道德發展。

 

Noddings所主張關懷倫理學基礎從女性觀點及以情意為出發。

 

FROM林水木校長:關懷倫理學及其在學校教育上之應用

 

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#3267843

(A)連琛(D. Lenzen)

 1. 在其《行動與反思》一書中，提出其反思教育科學的主張，屬於一種後現代主義的教育學。

 2.「日常生活轉向」（Alltagswende）教育科學研究：從日常生活的觀點出發，將日常生活視為實際，以進行教育科學的研究。但是由於未經批判的採用日常生活的術語，忽略了理論的重要性。所以產生了學術理論的危機。 

 (B)連哈特(V.Lenhart) 人權教育學

 

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連琛為主的反思教育科學取向，強調教育科學...
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#6513398
(A) 連琛（D. Lenzen） ?...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5848594
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  (A)連琛(D. Lenzen)...

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