下列哪位學者認為教室學習應該透過歸納推理而產生?
(A)杜威 (J. Dewey)
(B)奧蘇貝爾(D. Ausubel)
(C)布魯納(J. Bruner)
(D)皮亞傑(J. Piaget)
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統計: A(544), B(937), C(3610), D(167), E(0) #366820
統計: A(544), B(937), C(3610), D(167), E(0) #366820
詳解 (共 10 筆)
#442808
布魯納(Bruner)吸取了德國格式塔和瑞士皮亞傑發展心理學的觀點,在批判繼承杜威教育思想的基礎上,逐漸形成了發現學習的模式和理論。布魯納在歸納推理和問題解決方面的著作,提供了發現學習的基礎,他最有影響力的作品《教育的過程》(The Process of Education),強調教師應該鼓勵學生利用探究科學的活動來發展直觀(intuitive)和分析(analytic)的技巧。學生在學習情境中必須經過自己主動的探索和來獲得知識的答案,他們應該按照自己的方式去學習。
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#1048290
D. Ausubel講述教學法---演繹推理(規則-實例法)
J. S. Bruner發現教學法---歸納推理(實例-規則法)
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#1330838
D. Ausubel講述教學法---演繹推理(規則-實例法)
J. S. Bruner發現教學法---歸納推理(實例-規則法)
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#687597
重點是不是要問歸納法是誰提出的
而是誰認為教室學習應該透過歸納推理產生
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#615061
不(布)歸(歸納)路
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#552078
布魯納(Bruner)
探究教學法→歸納推理
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#569917
發現學習的思考方式是歸納法!
發現學習是布魯納提出!
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#643006
布魯"納"
歸"納"
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