12. 課程組織要重視課程間橫的連繫，這就是課程的
(A)順序性
(B)繼續性
(C)趣味性
(D)統整性。

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統計： A(35), B(76), C(1), D(626), E(0) #112130

詳解 (共 1 筆)

#3221236

Tyler課程組織的三效標:

繼續性:  (廣度)，累積學習原則，不同時間直線式重複敘述。

順序性:  (深 度)，程序性、階段性規準。

統整性: (橫的聯繫)，將不同學習經驗與課程內容建立適當關聯。統整性＝水平銜接＝相關性＝銜接性（articulation)



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