16. 強調兩難式困境故事進行教學的方法是
(A)價值澄清法
(B)道德討論教學法
(C)啓發教學法
(D)批判思考教學法。

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統計： A(898), B(7618), C(31), D(41), E(0) #112134

詳解 (共 4 筆)

#134448


Kohlberg的三期六段論

利用道德兩難故事作情節討論，為間接式的道德教學法

特徵有泛文化、加一原則、男性中心主義思想之偏見

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#544555
道德兩難困境討論法
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#70270
特色
學習的責任還諸於學生，教師僅作到催化思考的角色。經由討論的過程中，不但可以增進學生思維和語言的表達能力、營造活潑的學習氣氛，更可以提升認知能力、澄清自己的價值、激發行為實踐的意願及行動。

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#577874
真是豬頭！＝＝
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