17. 下列敍述中，哪一項是課程設計「過程模式」所強調的主張？
(A)訂定具體而明確的課程目標
(B)評鑑的實施主要在確認學生的行為表現
(C)主張實施具有創造性的教學活動
(D)課程設計須合邏輯、合科學。

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統計： A(157), B(926), C(1884), D(273), E(0) #112135

詳解 (共 7 筆)

#263808
課程設計的過程模式(Process Model)認為課程實施的結果是不能預測的，因為課程是經驗，教育就是發展。認為學生是主動學習者，教育就是要給予學生増能、賦權，發展即是要增加兒童自主的能力。故課程即在協助兒童發展自主行動、能夠選擇、決定、判斷、控制、負責的能力，要有能力對社會做批判。重點不在課程提供給學生什麼，而是在課程如何提供。課程設計不一定要事先陳述預期的學習結果，要從內容和活動設計開始，先規劃學習經驗。著重師生學習過程的經驗，而非固定的課程目標。故課程設計的過程模式改以表意目標(expressive objectives)、程序原則(principles)來指引課程設計。非是沒有目標，而是改用引領原則指引課程設計。原則可在課程設計與實施過程中加以調整。課程目標與實施過程不做區別，目標反應在過程中，過程即蘊含目標。
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#553325

回應3F
評鑑的實施主要在確認學生的行為表現~~偏重目標的部份而非過程

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#551205

背一下...

課程設計「過程模式」所強調的主張...主張實施具有創造性的教學活動

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#265671
想請問B錯在哪? 謝謝
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#2754157

CD無法分開選

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#3775522

創造性三個字容易誤導人阿

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#133481
why?
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