阿摩線上測驗
13.下列何種教學方式較可能有助於學生將訊息由感官記憶儲存至短期記憶？
(A)老師在寫板書時，以明亮的顏色標註重點
(B)要求學生做完整的概念構圖，整理所學內容
(C)教導學生運用想像力將所學的新舊概念加以連結
(D)要求學生將重要概念以自己理解過後的想法陳述
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統計： A(5495), B(406), C(266), D(525), E(0) #3119703
統計： A(5495), B(406), C(266), D(525), E(0) #3119703
詳解 (共 5 筆)
郭宸瑋
#5963926
(A) 老師在寫板書時，以明亮的顏色標註重點——＞短期記憶STM：經過「注意」時進入。
(B) 要求學生做完整的概念構圖，整理所學內容——＞意元集組chunking：將零散的資訊整合，便於記憶（可突破短期記憶的限制）。
(C) 教導學生運用想像力將所學的新舊概念加以連結——＞運作記憶WM：從長期記憶提取舊知識，加以整理、儲存新知識的功能。
(D) 要求學生將重要概念以自己理解過後的想法陳述——＞長期記憶LTM：透過輸入與輸出，將資訊經過譯碼、編碼、解碼的過程，儲存進長期記憶。
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nuyiy ʕ•ᴥ•ʔ
#6097389
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