阿摩線上測驗
15.學生在考理化的時候，因一時緊張而想不出浮力的原理，最後靠著回憶上這堂課時的對話、老師在講台的位置及動作，而順利寫出答案。這最接近下列何種概念的應用？
(A)脈絡 (context)
(B)基模 (schema)
(C)建構 (construct)
(D)組織 (organization)
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統計： A(4162), B(753), C(419), D(408), E(0) #3119705
統計： A(4162), B(753), C(419), D(408), E(0) #3119705
詳解 (共 4 筆)
Chen Chen
#6027988
何謂脈絡效應？ 所謂脈絡效應指得是：我們會運用過去的經歷來解讀當前的刺激。 透過這樣的方式，在我們遇到新的刺激時，才能夠辨識與解釋他們[1]
脈絡效應
名詞解釋：
個體的任何行為都與脈絡有所關聯。目前心理學家傾向以基模(Schemata)的概念解釋脈絡效應，認為基模是記憶中以互相關聯而有組織的方式貯存之訊息體。有知覺時，基模會依照經常在一起，或有同樣基本特徵的物體、活動、人、想法來組織訊息，因此同樣的脈絡情境會促成該訊息體的回憶，而表現出有關行為。
脈絡效應指對刺激的知覺，會受到該刺激所虛的脈絡情境所影響。例如，莊士頓(J.C. Johnston)探討文字閱讀的脈絡效應，發現同樣的C這個字母，在COIN這一有意義字和在CPDT這無意義字的脈絡下，較容易辨識。換言之，字母在正式字的脈絡下，較易辨識出來。這也就是一般所說的「字優效果」(Word Superiority Effect)。脈絡會影響人對脈絡中之刺激的辨識，便是所謂的脈絡效應。
個體的任何行為都與脈絡有所關聯。目前心理學家傾向以基模(Schemata)的概念解釋脈絡效應，認為基模是記憶中以互相關聯而有組織的方式貯存之訊息體。有知覺時，基模會依照經常在一起，或有同樣基本特徵的物體、活動、人、想法來組織訊息，因此同樣的脈絡情境會促成該訊息體的回憶，而表現出有關行為。
脈絡效應指對刺激的知覺，會受到該刺激所虛的脈絡情境所影響。例如，莊士頓(J.C. Johnston)探討文字閱讀的脈絡效應，發現同樣的C這個字母，在COIN這一有意義字和在CPDT這無意義字的脈絡下，較容易辨識。換言之，字母在正式字的脈絡下，較易辨識出來。這也就是一般所說的「字優效果」(Word Superiority Effect)。脈絡會影響人對脈絡中之刺激的辨識，便是所謂的脈絡效應。
皮亞傑(J. Piaget)
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nuyiy ʕ•ᴥ•ʔ
#6097409
根據認知心理學的觀點，脈絡指的是一個事件或情境中相互關聯的元素，包括相關的資訊、環境、情感和經驗等，例如學生在考試時回憶起上課的對話、老師在講台的位子動作等，這些脈絡資訊提供了有助於解決問題的提示和線索。
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