13.鄭老師發現班上學生數學能力落差很大，為了讓教學能更
有效地進行，他採取合作學習的方式，將學生依成就高、
中、低，進行能力異質性分組，在分組前他應該採用何種
評量方式？
(A)診斷性評量
(B)常模參照評量
(C)安置性評量
(D)總結性評量
詳解 (共 3 筆)
未解鎖
關鍵字:分組前 補充各種評量類型(以...
未解鎖
★評量：1. 預備性評量─(教學前實施，...
未解鎖
(A) 診斷性評量（Diagnostic...
私人筆記 (共 1 筆)
未解鎖
鄭老師發現班上學生數學能力落差很大，為了...
阿摩線上測驗
登入
