阿摩線上測驗
13. 依據郭爾堡(L. Kohlberg)的道德發展論，道德教育的教學與實施，最應該重視下
列何者？
(A)團體動力
(B)習慣養成
(C)情緒發展
(D)推理判斷
答案：登入後查看
統計： A(195), B(696), C(354), D(1781), E(0) #3453489
統計： A(195), B(696), C(354), D(1781), E(0) #3453489
詳解 (共 10 筆)
ʕ•ﻌ•ʔฅYen（112上岸）
#6467739
Kohlberg 道德發展理論分為三個層次六個階段，主張道德發展是透過「道德推理」來進行，強調個體在面對道德兩難時進行的推理判斷歷程。
選項比較：
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(A) 團體動力：屬於社會互動理論，非 Kohlberg 核心概念。
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(B) 習慣養成：接近行為主義觀點，非推理中心。
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(C) 情緒發展：屬於情緒理論範疇，非道德推理。
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✅ (D) 推理判斷：為 Kohlberg 理論的核心。
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InSHi
#6469430
柯爾柏格認為提升道德發展階段需依靠道德兩難問題，所以理所當然是推理能力。
ㅤㅤ
例如：電車問題，要撞死五個機器人還是一個人。
13
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敢問閣下何方神聖? T1李相赫
#7280049
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(B) 習慣養成（行為學派）：你會交出去，因為從小爸媽就教你「撿到錢要交出來」，你沒想太多，身體自動反應就交出去了。這叫習慣。
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(C) 情緒發展（關懷倫理）：你會交出去，因為你覺得掉錢的人一定很著急、很難過，你捨不得他難過。這叫情感。
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(D) 推理判斷（Kohlberg）：Kohlberg 不在乎你最後有沒有交出去，他要問你**「為什麼？」**
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如果是因為「怕被抓去關」才交（避罰服從）。
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如果是因為「法律規定」才交（法治觀念）。
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Kohlberg 重視的是你腦袋裡經過了什麼樣的邏輯推導，這就是推理判斷。
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