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試題詳解

試卷：105年 - 桃園市 105 年度國民小學及幼兒園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-B】#51937 | 科目：教甄◆資賦優異組

試卷資訊

試卷名稱：105年 - 桃園市 105 年度國民小學及幼兒園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-B】#51937

年份：105年

科目：教甄◆資賦優異組

13. 個體自發的價值系統逐步發展建立，內在的衝突來自實際行 為表現無法達到自己理想，以資優生而言，其情緒發展和普 通生不同之處正是從此階段開始。這是指 Dabrowski 之正向 非統整理論的哪個階段？
(A)初級統整階段
(B)單一階層的非統整階段
(C)自發性的多階層非統整階段
(D)組織化的多階層非統整階段
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詳解 (共 1 筆)

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◎正向非統整理論 Dabrowski1....
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