14.以下何者不是問題本位學習（Problem-Based Learning）的主要特徵？
(A)主張以問題引導思考的進行。
(B)偏好既有的觀點和慣例。
(C)重視真實情境的提供。
(D)強調學習者的參與和互動。

問題本位學習（Problem-Based Learning，PBL）的主要特點包括：

1. 以問題為中心：PBL的學習過程以問題為中心，學生需要通過解決問題來學習相關的知識和技能。

2. 自主學習：PBL強調學生的自主學習，學生需要自行搜尋相關資料、提出問題、設計解決方案，並在小組討論中共同學習。

3. 小組合作：PBL通常以小組合作的形式進行，學生需要共同研究、討論和解決問題，學習如何合作和溝通。

4. 跨學科整合：PBL的問題通常跨越多個學科領域，學生需要整合各學科的知識和技能來解決問題，提高跨學科整合能力。

5. 問題解決能力：PBL強調培養學生的問題解決能力，學生需要學習如何分析問題、提出解決方案、評估解決方案的效果，培養解決問題的能力。

6. 問題導向：PBL的教學過程是問題導向的，教師的角色主要是指導和支持學生的學習，而非傳授知識。

綜上所述，PBL是一種以問題為中心、自主學習、小組合作、跨學科整合、強調問題解決能力的教學方法。透過PBL的學習過程，學生可以學習到如何解決問題、跨學科整合能力和自主學習能力，從而更好地應對現代社會的挑戰。