23.著名社會學家涂爾幹(E.Durkheim)所指出的教育理論主要內涵為何？
(A)強調「政府辦教育」，普及教育以推動教育改革，帶動社會變遷。
(B)教育的真正目的，在為人們未來完美的生活做預備。
(C)強調教育的功能在使人社會化、個性化。
(D)學校可透過「社會化」與「選擇」兩種功能促成社會的統整與發展。

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統計： A(471), B(210), C(1641), D(1741), E(0) #2954166

詳解 (共 10 筆)

#5769142
(A) 強調「政府辦教育」，普及教育以推動教育改革，帶動社會變遷。  學校實驗教育

(B) 教育的真正目的，在為人們未來完美的生活做預備。 史賓賽

(C) 強調教育的功能在使人社會化、個性化。

(D) 學校可透過「社會化」與「選擇」兩種功能促成社會的統整與發展 帕森斯
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#5678247
(D)選項是帕森士社會化功能(socia...
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#5602619
(C)以涂爾幹 之主張教育的功能爲社會化...
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#5550559
(B)史賓塞(Spencer)教育為生活...
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#5812051
(C)涂爾幹認為學校的主要功能為傳遞知識...
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#5739350
(B)教育的真正目的，在為人們未來完美的...
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#5851887
（A）涂爾幹認為：並非教育政策或理論帶來...
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#6065223
(A)是華德Ward的社會導進論   社...
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#6053132
658bf05f6b7f2.jpg
資料來源：摩友
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#6108581
涂爾幹《社會分工論》
1.只有社會成員間存在一定的向心力，社會才能存在→集體意識
2.社會連帶
(1)機械連帶：分工少的小型社會，成員無個人意識(集體意識即了個人意識)，成員間同質性高，社會約束強，較無法容納異己者，對於違逆團體之人也採用較為嚴厲的懲處。
(2)有機連帶：高度分工的複雜社會，異質化使得成員間依賴的程度高，具備有有機體的性質。為整合各種個體，社會可接納更多元的價值以及文化
3.主張教育形態會隨社會環境而變化，理想的教育可以強化社會團結、保障社會秩序、維護社會分工
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私人筆記 (共 5 筆)

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(A) 強調「政府辦教育」，普及教育以...
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涂爾幹: 社會分工涂爾幹心目中的理想狀態...
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涂爾幹 ( Durkheim) → 社...
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