阿摩線上測驗
14.資優生在面對道德困境時，常出現對「理想與現實差距」的憂慮與失落，此種情感發展特質，與下列哪一概念最相關？
(A)道德相對主義
(B)情緒過度激動
(C)社會失能表現
(D)對抗權威傾向
答案：登入後查看
統計： A(10), B(19), C(4), D(2), E(0) #3456140
統計： A(10), B(19), C(4), D(2), E(0) #3456140
詳解 (共 2 筆)
Lf1023
#7338750
這題考的是資優生非常重要的「情意特質」，正確答案是 (B) 情緒過度激動 (Emotional Overexcitability)。
這個概念源自於波蘭心理學家 達比勞斯基 (Kazimierz Dabrowski) 的 積極瓦解理論 (Theory of Positive Disintegration)。他發現資優生在五個領域（感官、肌肉、想像、智力、情感）中，神經系統往往比一般人更敏感，反應也更強烈。
? 為什麼是「情緒過度激動」？
當資優生面對「道德困境」或「不公義」時，他們不只是在腦袋裡思考，而是全身心地感受到那種強烈的失落與憂慮：
-
理想主義 ?：資優生通常有極高的道德標準與理想化的世界觀。
-
強烈感受 ?：當現實環境（如：校園霸凌、社會不公）不符合他們的理想時，那種「理想與現實的差距」會轉化為強烈的焦慮、悲傷或罪惡感。
-
情感過度激動 (Emotional OE)：這種特質讓他們對情感的體驗比同儕更深、更久，甚至會為了別人的痛苦或世界的動盪感到難受。
? 相似選項辨析
| 選項 | 為什麼不選？ |
|---|---|
| (A) 道德相對主義 | 這是指「道德沒有絕對標準，隨文化改變」。資優生通常反而更傾向於追求「絕對真理」或「普世公義」。 |
| (C) 社會失能表現 | 雖然他們可能因為過於焦慮而與同儕產生隔閡，但這題問的是「情感發展特質」的根源，而非其社交後果。 |
| (D) 對抗權威傾向 | 這可能是行為上的展現，但其背後的心理特質仍是源於對正義的堅持與情感的敏感。 |
0
0
