14. 「全校性正向行為支持」（School-Wide Positive Behavior Support, SWPBS）之推動以初級預防策略為主，下列哪一項描述對於重度多重障礙學生的運用是正確的？ (A)初級預防策略應以普通班為主，不適合特殊班或特殊學校 (B)只要教師感到困擾或學生出現干擾行為，可以先進行學生與環境適配性檢核 (C)重度多重障礙是高危險群學生，應採次級預防進行功能評估與功能本位介入計畫 (D)重度多重障礙因其語言和行動之限制，對於行為介入方案的反應不佳，不適合 SWPBS