15.為國民教育階段的資優學生設計充實課程時，對於九年一貫課程的分段能力指標之 參照方式，下列哪些觀點較為適切？ 甲、資優教育的充實課程應遵照九年一貫課程的能力指標 乙、配合資優學生的能力以超越同年級的水準作為設計資優課程的參考 丙、實施充實教學前，應考慮資優學生是否精熟同年級的相關能力指標 丁、考量資優學生的個別差異，不同領域可以設定不同水準的學習目標
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲丙丁

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統計： A(63), B(774), C(103), D(578), E(0) #330967

詳解 (共 5 筆)

#300318
對歐~如果再遵照九年一貫的能力指標，不就代表他根本沒有獲得比別人更多的資訊以及知識
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#1634119

因為資優學生的特質

所以他們的課程教材許多都是由老師參考相關課綱

然後加深加廣

A

的錯誤在於

必須遵照九年一貫課程的能力指標

顯然不符合資優學生的學習特質

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#394765

所以是只要"參考" 九年一貫課程能力指標，而不用"遵照"九年一貫課程能力指標囉?

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#2540623
參考九年一貫指標搭配特殊需求指標進行加深...
(共 26 字，隱藏中）
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#485108
配合資優學生的能力以超越同年級的水準作為設計資優課程的參考
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