15.老師在前兩週的數學課教了最大公因數的概念及算法，小柏做了很多練習才終於學會。這週開始，老師開始教最小公倍數的概念及算法，結果小柏覺得很混淆，原本之前已經學會的最大公因數算法反而不會了。下列心理歷程何者較能解釋前述現象？
(A)順攝抑制 (proactive inhibition)
(B)順攝助長 (proactive facilitation)
(C)倒攝抑制 (retroactive inhibition)
(D)倒攝助長 (retroactive facilitation)

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統計： A(1199), B(37), C(4248), D(94), E(0) #3119745

詳解 (共 9 筆)

#5894801

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#5874288
順攝抑制：舊經驗影響新經驗（對新學習產生影響）
倒攝抑制：新經驗影響舊經驗（對舊學習產生影響）
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#5859388
順攝抑制：先前學習到的資料對後來學習資料...
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#5860066
(A)順攝抑制 (proactive i...
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#5859447
類題補充~(。・ω・。)舊影響新...
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#6038380
15.老師在前兩週的數學課教了最大公因數...
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#5874804

題意：減少學習的「倒攝抑制」換句話說，學習新經驗的同時也不影響過去的學習經驗，大腦同時處理好新舊經驗的學習。

（Ｄ）過度固著在舊的經驗會干擾新經驗的學習，無法將新經驗學好。

個人淺見。

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#5906375
人們遺忘的理由之一為干擾。當訊息與其他訊...
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#6324175
順攝抑制:舊經驗學習干擾新經驗學習。 順...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7876911
未解鎖
學了公倍數後混淆了公因數，這屬於什麼現...
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