15. 關於 DISCOVER 課程模式的問題解決活動，下列說明何者正確？ (甲)各種問題類型的活動應循序漸進 (乙)提問者對問題已界定，對解題方法和答案已知，而解題者對解題方法和答案皆未知的題型，是屬於 Type II 層次的問題 (丙)每個單元活動不一定涵蓋所有的問題類型 (丁)問題類型宜包含不同結構強度的問題
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲丙丁

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統計： A(108), B(228), C(329), D(497), E(0) #1611911

詳解 (共 5 筆)

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DISCOVER模式主要概念是讓學生利用...

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#2404048
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#2725307
 (甲)各種問題類型的活動應循序漸進此模...
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#4789506

DISCOVER課程設計原則：
1.各種問題類型不一定要循序漸進

  (由研究發現從Type345活動開始，反而較能引起幼兒興趣，積極參與討論)

2.每一個單元活動不一定要涵蓋所有問題類型

3.依不同能力學生設計課程調整方式


資料來源：吳淑敏（2005）。DISCOVER探索課程：結合多元智能與問題解決能力。資優教育季刊，96，1-15。

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