15. Bandura的觀察學習四階段歷程依序為：
(A)注意→保持→再生→動機
(B)動機→注意→保 持→再生
(C)動機→注意→再生→保持
(D)注意→再生→保持→動機

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詳解 (共 2 筆)

#4151201

＠Bandura的觀察學習四階段歷程依序為：注意→保持→再生→動機。  

1.注意階段：指在觀察學習時，個體必須注意楷模所表現的行為特徵，並了解該行為的意義。

2.保持階段：指個體觀察到楷模的行為之後，必須將觀察所見轉換為表徵性的心像，可以保留在記憶中。

3.再生階段：指個體對楷模的行為表現觀察過後，納入記憶，其後再就記憶所及將楷模的行為，以自己的行動表現出來。

4.動機階段：指個體不僅經由觀察模仿從楷模身上學到了行為，而且也願意在適當的時機將學得的行為表現出來。

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意持生機

(一匙生機)

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