16.依 Piaget 認知發展論，在教材組織與設計上，應把握何種原則？
(A)間斷性與目標性
(B)層 次性與目標性
(C)連續性與階段性
(D)間斷性與層次性

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統計： A(9), B(56), C(814), D(13), E(0) #2381235

詳解 (共 1 筆)

#4132679

皮亞傑理論在教學上的參考價值

陳嘉陽教育心理學p.300



1.促進兒童心智發展的教育

2.循兒童認知發展順序設計課程

A.配合學生心智發展

B.考慮兒童認知發展階段，教材應注意階段連續性

3.按兒童思維方式實施知識教學

4.環境教育重於知識，加大失衡程度以引起學習動機

5.針對個別差異提供社會互動

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