156.在提供兩難式道德認知情境時，柯爾柏格曾建議採用什麼原則？
(A)強化原則
(B)加一原則
(C)外鑠原則
(D)後成原則

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統計： A(402), B(6841), C(897), D(448), E(2) #2001

詳解 (共 8 筆)

#22651
張春興p.151

在提供兩難式道德認知情境時，柯爾柏格曾建議採用加一原則： 
在六個階段中提升一個階段讓學生去思考判斷，如此可經由道德教學以提升兒童道德認知的水平
164
0
#345141
i+1 比現有難度更上一層就是加一原則。

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0
#2968253

(D)後成原則

艾瑞克森的心理社會發展論是以自我為基礎，而這自我又是後天學習的或是後天養成，故而艾瑞克森對人格發展的解釋，在理論上合於後成原則(epigenetic principle)。


參考資料：張春興（2006）。教育心理學--三化取向的理論與實踐。台北市：東華書局。

13
2
#807884
柯柏格 兩難式道德認知情境 加一原則
9
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#1169395
http://webspace.ship.edu/cgboer/genpsyerikson.html
(資料參考)
6
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#282248

什麼˙是加一原則~~~
2
0
#929238
什麼是後成原則?
2
0
#5683621
張春興 重修二版p.90
(共 14 字，隱藏中）
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