試題詳解

試卷：無年度 - 98臺北市立教育大學九十八年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格模擬試題#2727 | 科目：教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)

試卷名稱：無年度 - 98臺北市立教育大學九十八年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格模擬試題#2727

科目：教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)

16.「學生不舉手就隨口發言，老師請他重新舉手再指定其發言，而且讚美此舉手行為。若下次該生記得先舉手，就一定請她發言，而且給予鼓勵，以增強舉受後發言的好行為。」這屬於下列哪一種處理擾亂行為的策略？
(A)交互抑制
(B)排除刺激
(C)消極注意
(D)適度懲罰

正確答案：登入後查看