16.林教授對教師專業的詮釋是：將教師視為是文化工作者或轉化型知識份子，藉以突顯教師在專業化歷程中有關權力支配、社會控制等社會意涵。這接近下列哪一種論點？
(A)功能論
(B)衝突論
(C)解釋論
(D)交換論

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詳解 (共 5 筆)

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將教師視為是文化工作者或轉化型知識份子，...
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關鍵字應該是「權力支配」、「社會控制」，較適合選 衝突論。
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轉化型知識份子：Henry Gir...
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林教授對教師專業的詮釋是：將教師視為是文化工作者或轉化型知識份子，藉以突顯教師在專業化歷程中有關權力支配、社會控制等社會意涵。這接近下列哪一種論點？
X (A) 功能論 :  強調社會穩定、和諧、分工與整合。認為教育是為了培養社會所需的成員。
O (B) 衝突論 :  教師是統治階級的幫兇（或轉化型知識份子）。
X (C) 解釋論 :  關注微觀的互動、單一師生之間的主觀意義賦予（如：符號互動論）。----題目為宏觀角度。
X (D) 交換論 :  認為人的互動是基於「成本」與「酬賞」的理性交換。
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