16.柏恩斯坦（B. Bernstein）為結構主義的教育研究者，其運用詮釋的方法探討社會再製，以下描述何者正確？
(A)學校所使用的語言多屬於限制型語言（restricted codes）
(B)限制型語言強調地位導向與弱分類（weak classification）
(C)強分類（strong classification）把生活世界切割為各種零碎部分
(D)強分類經營的學校通常比弱分類的學校來得優秀

伯恩斯坦針對"分類"的定義:其指的是內容之間的關係,分為強分類及弱分類.

強分類:指的是內容之間界限分明

弱分類:指的是界限比較模糊

強的架構造成師生之間較強 的限制，而弱的架構則較為自由。

例如我國的九年一貫的課程改革就逐漸地由強的分類和強的架構往弱的分類和弱的架構發展，希望藉此擺脫文化再製的陰影

伯恩斯坦將語言形式區分為或「限制型代碼」（restricted code）和「精緻型代碼」（elaboratd code）兩種語用形式

1.所謂的「限制型的言語或代碼」:主要為強化既有的社會秩序。

2.，「精緻型代碼」:強調能夠將個人能夠將自己特有的知覺表達出來。

工人階級的家庭多使用限制型代碼進行溝通，而中產階級家庭多使用精密型代碼溝通

因此由此可知

(A)學校所使用的語言多屬於限制型語言（restricted codes） 精緻性語言

(B)限制型語言強調地位導向與弱分類（weak classification） 強分類

(C)強分類（strong classification）把生活世界切割為各種零碎部分 

(D)強分類經營的學校通常比弱分類的學校來得優秀 弱分類優於強分類