16. 下列何一項不是運用行為主義衍生的教學方法：
(A)編序教學法
(B)互惠式教學
(C)精熟學習
(D)Keller個人化教學。

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統計： A(13), B(782), C(19), D(56), E(0) #232654

又子

B2 · 2013/04/11

#591165

互惠式教學法是同儕教學法的再製式，乃透過學習者同儕間不同角色的扮演，而達教學的目標；並藉由特殊的媒介「標準卡」促進學習者之互動與學習的成長。因此，在實施時應符合高同質性、高認知程度的團體、及適合個人動作技巧的學習等之特性。

又子

B1 · 2013/04/11

#591160

(D)凱勒計畫可以說是受到行為主義心理學家史金納（B.F. Skinner）的增強理論和編序教學理論的影響，試圖應用這些理論來改進當時教學的缺失。

16. 下列何一項不是運用行為主義衍生的教學方法：(A)編序教學法 (B)互惠式教學 (C)精熟學習 (D)Keller個人化教學。