26. 為解決文化資源不足地區及弱勢族群學生的教育問題，政府致力於何種教育政策的推動？
(A)國家語言發展方案
(B)大手牽小手
(C)教育優先區
(D)高中職優質計畫

「大手牽小手-我國高中生與大專院校外籍學生交流計畫」，期透過邀請國內各大專院校外籍學生赴校交流，以「國際視野、在地交流」為主軸

(A)國家語言整體發展方案
推動目標
（一）一代人救轉國家語言：
從年輕一代開始提升語言能力、承繼耆老智慧，廣開後代傳承。
（二）落實語言生活化：
全面性營造友善環境，強化推廣活動的深度與廣度，提升年輕人使用機會。
（三）推動語言現代化：
完善各語言基礎建設，發展媒體及語言內容。
四、從「靜態」、「動態」兩大方向規劃七大執行策略：
從家庭、學校、社會等不同領域推動，說明如下：
（一）加強語料保存：
訪談耆老及專業領域人士、完備臺灣原住民族語、臺灣客語、臺灣台語、馬祖語、臺灣手語等國家語言語料庫及資料庫整合平台、推動語料出版及數位化及相關科技應用、重現古地名。
（二）書寫系統：
推動流行音樂歌詞及影視新聞內容文字對照、建置本土語言輸入法及各語言讀音查詢等。
（三）優化語言認證：
研議及推動統一委託機制，以有效傳承經驗數據，並將優化各語認證題庫及線上施測方式。
（四）擴大推廣活動：
擾動社會，讓各種國家語言能落實於生活頻繁使用，爰各部會每年將辦理全國性競賽及相關推廣活動。
（五）營造友善環境（含傳播媒體）：
製播旗艦型電影及節目，補助法人或與民間合作發展影視音、動漫、遊戲及具前瞻性文化科技內容，擴大補助縣市政府各公領域及民間團體共同營造語言友善環境，推動地方通行語及推廣國際交流等。
（六）強化教學資源：
培訓臺灣客語教師、擴增臺灣原住民族語師資、補助臺灣台語教學、推動沉浸式幼兒園、完備各語直播共學平台等。
（七）輔助資源：
建置語言數位資源網、鼓勵產學界開發各語通譯軟體平台等，以發展語言多元數位科技開發與應用，供社會大眾線上自主學習。

(B)大手牽小手
計畫目標： 為提升青年學生全球移動力，期透過媒合國內各區域大專院校外籍學生 至高級中等學校交流，拓展我國高級中等學校學生之國際視野、提升國 際交流經驗，並促進語言與文化交流。