阿摩線上測驗
17 下列何者為增強理論所探討的重點？
(A)以員工的需要、目標、壓力為激勵基礎
(B)員工被激勵之後的行為可以長期維持
(C)員工可以選擇某種行為模式以達成工作目標
(D)相信人具有「主動性」而無需行為的控制
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統計： A(1859), B(3013), C(852), D(150), E(0) #2332099
統計： A(1859), B(3013), C(852), D(150), E(0) #2332099
詳解 (共 7 筆)
林番
#4079826
增強理論內涵：主要以史金納(Skinner)學習理論為依據，主要探討員工被激勵的行為如何長久維持，其假定人的行為會受「增強物」所控制，為一種行為制約與控制理論。
A. 摒棄內容理論與過程理論中「需要」、「壓力」、「目標」為基礎的行為解釋，因為這些方面無法觀察與測量。
CD. 增強理論中，人是「被動的」，摒棄人會「主動」與自動自發行為的說法。
短期→額外的獎賞(偏重生理物質面)，如：加薪
中期→內在激勵，促進工作的意義感(偏重心理面)，如：成就感、有意義
長期→達成利人利己的工作觀精神(偏重精神面)，如：正確價值觀的建立
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左芝宇
#4074695
A選項：由於增強論相信人是被動的，不以員工需求、目標為基礎，而是主管根據他想達成的目標制定正增強、懲罰等以達成目標。
117
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Nina
#4704391
增強理論主要係以史金納（B.F. Skinner）的學習理論為依據，它的重點在探討，工作人員被激勵的行為如何可以長久維持。
增強理論認為可以強化或改變個人行為的增強，至少有四種基本類型，分述如後：
(1) 積極增強：
此一類型可以增加個人重覆特定行為的可能性，例如當某位員工的工作表現優異時，而受到加薪，該員工將會重覆其努力。
(2) 懲罰：
此一類型是用來減少個人重複機關組織所不希望的行為或反應。例如某位員工總是上班遲到，其主管將他召入辦公室，責罵他這種行為，該員工為了不再受責罵，立即改變此種行為。
(3) 迴避學習：
此一類型與積極增強，同為主管們用來加強希望行為的一種方法。其目的在於預防不希望的刺激發生，不過卻對工作者的行為具有正面之強化。例如某位員工為了迴避再度被責罵，因此特別注意上班的時間，而不再遲到。
(4) 消滅：此乃對於以前的一種滿意行為反應不予積極增強，因而減少該行為或反應之出現。
實際應用增強理論的方式有以下四種：
(1) 固定時距：按週或按月發薪或獎金。
(2) 可變時距：發給獎金的時間不定期。
(3) 固定比率：以單位為基礎的計薪制，或以佣金的比率獎勵之。
(4) 可變比率：不同時期給予不同比率的獎金。
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努力練習！
#5045787
(A)騙到不少人，增強論相信人都是被動，員工的需要跟目標不在考量範圍內。
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