17.下列何者是學習障礙及情緒行為障礙兩類共同具有的鑑定基準？
(A)宜經精神科醫師診斷
(B)個人內在能力有顯 著差異
(C)至少在學校外的其他一個情境中顯現適應困難
(D)確定一般教育所提供的輔導或介入無顯著成效

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統計： A(10), B(41), C(110), D(1975), E(0) #2307756

詳解 (共 2 筆)

#3966493

這題純粹考鑑定辦法有沒有記熟

(A)情緒行為障礙得參考精神科醫師診斷

(B)為學習障礙鑑定標準之一，與情障無關

(C)為情緒行為障礙鑑定標準之一，與學障無關

身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法

本法第三條第八款所稱情緒行為障礙，指長期情緒或行為表現顯著異常，嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。
前項情緒行為障礙之症狀，包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者。
第一項所定情緒行為障礙，其鑑定基準依下列各款規定：
一、情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者，得參考精神科醫師之診斷認定之。
二、除學校外，在家庭、社區、社會或任一情境中顯現適應困難。 三、在學業、社會、人際、生活等適應有顯著困難，且經評估後確定一般教育所提供之介入，仍難獲得有效改善。
 
本法第三條第九款所稱學習障礙，統稱神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、知覺、知覺動作、推理等能力有問題，致在聽、說、讀、寫或算等學習上有顯著困難者；其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果。
前項所定學習障礙，其鑑定基準依下列各款規定：
一、智力正常或在正常程度以上。
二、個人內在能力有顯著差異。 三、聽覺理解、口語表達、識字、閱讀理解、書寫、數學運算等學習表現有顯著困難，且經確定一般教育所提供之介入，仍難有效改善。
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?專科醫師診斷應由：必須參考，無選擇（身...
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