17.下列對於教育社會學研究方法的敘述，何者正確？
(A)實證性的研究過程偏向哲學性
(B)規範性的研究過程重視實證性取向
(C)實證性的研究方法是建立在質性探索基礎之上
(D)規範性的研究方法是建立在哲學思辯基礎之上

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統計： A(104), B(331), C(632), D(1531), E(0) #710863

詳解 (共 8 筆)

#1003535
應改為：
(A)規範性的研究過程偏向哲學性
(B)實證性的研究過程重視實證性取向
(C)實證性的研究方法是建立在理性探索基礎之上
(D)規範性的研究方法是建立在哲學思辯基礎之上
(E)批判性的研究方法是建立在質性探索基礎之上
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#1633239

☆☆教育的社會學發展
 1.傳統的(規範性)教育社會學(1950前)

      代表—法涂爾幹：社會分工論，社會連帶，集體意識；德韋伯：科層體制；美華德：社會導進論；美杜威：學校與社會

      概念—具哲理與應用，教育能促成理想的認社會變遷，採哲學思辯之法


2.新興的(徵驗性)的教育社會學(1950~1970)

      代表—美安布魯克福，安傑爾，葛樂士，畢德威，英弗勞德，班克斯
      概念—社會學觀點，採科學驗證法

3.新的教育社會學(1970後)
      代表—美包爾斯，英柏恩斯坦，楊格(視覺三色論)
      概念—非實證或解釋的研究取向/質的研究/源自胡塞爾現象學，韋伯的理解社會學/蕭滋綜合胡塞爾(互為主體性)及 韋伯(主觀意義)/重要者為象徵互動論與俗民方法論

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#2652041
☓（A)實證性（量）的研究過程偏向哲學性...
(共 117 字，隱藏中）
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#983406
規範性:偏哲學思辨
實證性:偏科學驗證
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#1256736
教育官方當局認為，實證性言論是「可被事實推翻(Refutable by facts)」，他們進一步指，如果你不同意某個實證性言論，你可以在現實生活中尋找例子和理據推翻(反對)這個實證性言論。

與之相反，由於涉及價值觀問題，規範性言論是不能夠透過引証事實來証明某個規範性言論是錯誤的。

http://www.sy-econ.org/sse/sse-Basic-PosNor.html

參考資料
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#996895
(C)應該為詮釋性。
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#1256735
規範性的研究，是會有各種的價值，如自由、人權、平等……等等不一而足，不管是自由主義、社會主義、國家主義、民族主義、女性主義，各種主義，都有各種的 價值，用它們所揭櫫的價值，作為批判現狀的研究方法，就是規範性研究。這些規範性研究，基本上都是激進的--只要我們不要將激進，當作是極右或極左派所獨 佔的話--因為，它們都是從一些特定的價值，希望社會應該怎樣。

http://mypaper.pchome.com.tw/alesia/post/1247168515
參考資料
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#999283
規範性:偏哲學思辨
實證性:偏科學驗證
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