17.兒童聽到「獵人帶著弓箭上山去了；山上野兔很多；一隻野兔橫屍草叢裡。」的語句 之後，認為野兔是獵人所殺。此種語言推論能力與下列何者最有關聯？
(A)快速配對(fast mapping)
(B)代碼轉換(code switching)
(C)後設語言覺察(metalinguistic awareness)
(D)語法線索覺察(syntactical bootstrapping awareness)

堅持不販售解答~讓大家可以方便學習~

快速配對(fast mapping) 

一見到某個詞語，便在腦海中把它與一個意思配對，往後接觸到新的句子，再檢查本來的意思是否正確。

後設語言覺察(metalinguistic awareness) 

後設語言主要是指使用語言思考語言，把語言當作物品來表 徵、思考的能力，並表現出對語言結構、規則的覺識，可以談論與分析語言 的每個層面，彷彿是將語言從其整體的本質抽離出來一樣（Owens, 1996）。 在溝通時，說者與聽者如果說出或聽到音韻錯誤的詞彙、語意謬誤、語法不 正確或是不合乎語用規則的話語，馬上尌會覺察到並做修正或是思考是否有 其他含意，這尌是後設語言的運作，是一種高層次的心智能力。例如：4 歲 的幼兒聽到爸爸媽媽說暑假要到紐約去玩，也跟著起哄說：「紐約紐約扭屁 股，喝牛奶」。他對紐約的概念可能並不是很清楚，但是卻能覺識「紐約」 這詞彙中的「ㄋㄧㄡ」的音節與「扭」、「牛」是一樣的，所以會說出這樣的 話語。又例如：4 歲的幼兒對幼稚園的老師說：「我知道你為什麼叫老師， 因為你很老。」再例如：同一個幼兒告訴媽媽：「媽媽，我都不會畫畫，平 平很會畫畫。」媽媽尌回答：「沒關係，你尌做拿手的事情啊！」幼兒不解： 「媽媽，什麼是拿手的事情？」上述例子即為後設語言中的音韻覺識、語意覺識。

http://www.nhcue.edu.tw/~spec/4/99/990529.pdf 

(A)例題:小天聽到姊姊說：「學校今天打預防針，好多人在健康中心排隊，我的手臂好痛。」之後，馬上推論姊姊因為打了預防針而手痛。這 樣的能力較符合下列何者？

(A)語意整合(semantic integration)

(B)後設語言覺察(metalinguistic awareness)

(C)社會語言知識(sociolinguistic knowledge)

(D)指示溝通技巧(referential communication skills)

語意整合乃指將幾個語句中的概念／訊息統整在一起的能力。

後設語言：用語言去思考語言，把語言本身當作實物表徵而分析。

透過例題,還有定義,我覺得這題也比較偏向語意整合耶!  .....(雖然選項沒有,但還是有必要釐清!)

因為獵人這題並沒有所謂用語言去思考語言啊!

各位覺得呢?

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語法線索：這個概念是幼兒推論字彙意義的方法，是分析字彙在句子中被使用的方式並推論它們是否指稱物體（名詞）、動作（動詞）或特徵（形容詞）

如下舉例：

（B）媽媽跟 3 歲的小卉說：「你幫媽媽把桌上的隨身碟拿給我。」媽媽講完話才想到小卉不知道隨身碟是什 麼，正想再跟她說什麼，小卉已經從桌上把隨身碟拿給媽媽了。她聽得懂「隨身碟」，最可能的解釋為何？ 
(A)過度規則化（overregularization） 
(B)語法線索（syntactic bootstrapping） 
(C)小卉的智商很高 
(D)類化作用（generalization） 

(B) 語言碼置換（code switching）：是指兩種或兩種以上的語言夾雜出現的情形。

     (此題譯為「代碼轉換」)

例子1：小男主角好心幫助一個跌倒的小孩，卻被小孩的家長誤認欺負他的小孩，
　　　   小男主角的媽媽便說了：
　　          How many times do you want me to tell you, don’t be such a 雞婆（台語）. 
　　　　  You see! For nothing, you were scolded by people.

例子2：爸爸認為媽媽管教的方式，對於已漸漸有主見的姐姐，好像不太適合了。
　　　   媽媽便回答了：
　　　　  唉呀! Dear, You don’t worry. 她是我的女兒, I know how to handle her.

資料來源：http://www.bookzone.com.tw/event/ll001_3/ll003_3.asp

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後設語言：用語言去思考語言，把語言本身當作實物表徵而分析。

語法：語法主要是指詞彙與詞彙結合形成有意義的短語、句子的詞
序安排規則。例如：「葡萄你洗了嗎？」、「你洗葡萄了嗎？」兩句用
到相同的詞彙，所表達的意義也一樣，但詞彙出現的順序卻不一樣。
又例如：「媽媽打我」與「我打媽媽」兩句話所用的詞彙都是相同的
但詞序安排的不同尌會造成完全不同的意義。最後，「出差火車坐台
北去爸爸」，則因詞序安排不合乎中文的語法規則，而使得這句話聽
起來謬誤怪異，因我們已應用中文的語法知識去解釋這句話。 
（4）語意：語意主要指語言系統中的意義，包括：詞彙及句子的意義。
談到語意，  亦會涉及多義詞、反義詞、同義詞、抽象語言或是語意
網路等。例如：個別詞彙之意、句子的理解等。另外，語意又與概念
或是有關世界上人事物相關知識或經驗的認知表徵有關。 
（5）語用：主要是指在不同溝通情境中掌控語言使用及功能的社會規則，
涉及如何以符合社會規範或約定俗成的方式使用語言與人對話、交
談、溝通。例如：當別人問我們現在幾點鍾時，我們不可能回答：「你
去死吧！」。或是當別人正因丈夫剛過世而傷心時，我們不會告訴人
家「哎呀！不用難過了，趕快再嫁一個不尌好了嗎。」因為這樣完全

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/item-19.%E5%B0%8F%E5%A4%A9%E8%81%BD%E5%88%B0%E5%A7%8A%E5%A7%8A%E8%AA%AA%EF%BC%9A%E3%80%8C%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E4%BB%8A%E5%A4%A9%E6%89%93%E9%A0%90%E9%98%B2%E9%87%9D%EF%BC%8C%E5%A5%BD%E5%A4%9A%E4%BA%BA%E5%9C%A8%E5%81%A5%E5%BA%B7%E4%B8%AD%E5%BF%83%E6%8E%92%E9%9A%8A%EF%BC%8C%E6%88%91%E7%9A%84%E6%89%8B%E8%87%82%E5%A5%BD%E7%97%9B%E3%80%82%E3%80%8D..-868255.htm#ixzz4avKPE9cT

覺得語意整合比較適合+1