21.有關學齡階段兒童語言理解能力的敘述，下列何者正確？
(A)兒童的語意整合能力還不足以進行語言推論，所以聽不懂弦外之音
(B)兒童的語音察覺和閱讀成就之間沒有明顯的相關，但是與社會階層的差異有關
(C)兒童的構詞知識尚未成熟，句子中若有不熟悉的字詞，就無法理解句子段落的意思
(D)兒童可以聽出沒有直接顯現的隱藏意義。例如聽懂「天啊！你今天可真安靜」這句 話裡的嘲諷意思

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統計： A(2490), B(446), C(1263), D(4469), E(0) #1540881

詳解 (共 10 筆)

#1661562

國小高年級也是學齡兒童，已能聽懂隱喻的嘲諷意思

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#3370987

A弦外之音,應該是語用能力的不足 不是語意整合的能力

B閱讀成就和語音語意語用語法都有關係

C雖然構詞知識不成熟，但學齡兒童可以透過推論來了解句子段落的意思

D6歲以上已能聽懂含有諷刺的話語


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#1666330
(C)20.下列何者是學齡期兒童語言發展...
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#3199467
（A）（D)六歲即具備語意整合的能力。語...
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#3359294
新生兒：0~5 周嬰兒：5周~1歲幼兒：...
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#3189105

(C)20.下列何者是學齡期兒童語言發展的特徵？ 
(A)運用電報式語言 
(B)使用前語言手勢 
(C)理解幽默語表達的多重語意 
(D)理解以具體、感覺為基礎的隱喻


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#2370360

據研究顯示，6 歲的小朋友才能聽懂含有諷刺意味的話，而要理解那裡面好笑的因素，至少得等到 10 歲以後。

出處：http://babynews.in-mommy.com/2013/10/EasingtheTeasing.html

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#1659495
(D)在學齡階段另 一項明顯的語言發展變...
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#2605205
3-6歲時，能運用語言表達想法。6歲文法...
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#3172868
下題是94年教檢(B)30.國小低年級兒...
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