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17.楊老師運用概念獲得教學法教導一年級學生認識「長方形」。下列教學步驟順序，何者正確？
甲、要求學生提出屬性，為長方形下定義
乙、引導學生選擇適當的長方形特徵，並刪除不適當者
丙、拿出長方形圖形，鼓勵學生說出看到的特徵
丁、給予其他圖形請學生判斷是否為長方形，並進行討論
(A)甲丁丙乙
(B)甲丙乙丁
(C)丙乙甲丁
(D)丙丁乙甲
答案：登入後查看
統計： A(42), B(252), C(3861), D(1950), E(0) #2929967
統計： A(42), B(252), C(3861), D(1950), E(0) #2929967
詳解 (共 6 筆)
七分飽老師
#6398296
概念獲得教學法（Concept Attainment Model）的正確教學流程，常見步驟如下：
呈現例子（正反例） →歸納特徵（學生觀察並提出可能的屬性）→刪除不適當特徵、確立定義 → 應用到新例子進行分類與判斷
對照選項中各步驟的敘述：
• 丙：拿出長方形圖形，鼓勵學生說出看到的特徵 → 觀察例子
• 乙：引導學生選擇適當的長方形特徵，並刪除不適當者 → 刪除不適當特徵
• 甲：要求學生提出屬性，為長方形下定義 → 建立定義
• 丁：給予其他圖形請學生判斷是否為長方形，並進行討論 → 應用與分類
因此正確順序為：丙 → 乙 → 甲 →丁
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Bagelhelper(不賣)
#6434744
(我想提問～)
想請問概念獲得教學法的第一步驟是先提出正反例，為什麼不是(D)阿
1. 丙、拿出長方形圖形，鼓勵學生說出看到的特徵
2. 丁、給予其他圖形請學生判斷是否為長方形，並進行討論
3. 乙、引導學生選擇適當的長方形特徵，並刪除不適當者
4. 甲、要求學生提出屬性，為長方形下定義ㅤ
ㅤㅤ
(D) 丙→丁→ 乙→ 甲
正確答案是丙→ 乙→ 丁→ 甲
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