阿摩線上測驗
17.洪老師上地理課時，將教材分為六部分，並將班上分為六組。每組各派一位代表一起
學習其中的某一部分。各代表學會後，回到自己的小組教導其他同學。洪老師的合作
學習屬於下列哪一種？
(A)拼圖法
(B)配對學習
(C)小組探究
(D)小組成就區分法
答案：登入後查看
統計： A(5304), B(86), C(319), D(488), E(0) #2929913
統計： A(5304), B(86), C(319), D(488), E(0) #2929913
詳解 (共 8 筆)
李同學
#5837626
拼圖法Ⅱ(Jigsaw Ⅱ)
- 全班授課→分組學習專家小組學習-異質小組學習→進行小考→小組表揚
小組成就區分法STAD（Student Teams ）
- 全班授課→分組學習→小考→個人進步分數→小組表揚
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Chen Chen
#6113656
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nuyiy ʕ•ᴥ•ʔ
#6127204
拼圖法第二代 （Jigsaw II） 由艾洛森 （Elliot Aronson）所發展，適用於社會、文學或教具概念性之學科領域。
在拼圖法第二代中，將學生分派到異質小組中，並分配每人一小單元或一章節進行研究，而後提供「專家單」，不同小組中研究相同主題者，再組成一個專家小組討論共同主題，經討論後，每個專家回到原小組中介紹自己研究所得。最後的小考，內容涵蓋各主題，故每個專家都有責任指導小組同學精熟學習內容，依據小考得分再匯整成小組得分。
拼圖法第二代是由原始拼圖法結合其他小組學習方法所發展出來的，其主要差別在於拼圖法中每位專家部分都是一個獨立而完整的單元，而拼圖法第二代則整合這些獨立單元，並增加閱讀時間。拼圖法第二代之典型順序如下：
（1）分配學生到各小組。
（2）在小組內分配每位同學一專家主題。
（3）研讀全部的學習單元，並加強自己的專家主題。
（4）至專家小組討論，並精熟討論主題。
（5）回到小組，報告自己研究的主題。
（6）進行小考，並將個別得分轉化為小組得分。
（7）進行個人和團體表揚。
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