試題詳解

試卷：無年度 - 單元-教育原理與制度篇（一）#2606 | 科目：教甄◆教育專業科目

試卷名稱：無年度 - 單元-教育原理與制度篇（一）#2606

科目：教甄◆教育專業科目

17.隨著第二性徵變化與認知的多元，青少年性別角色行為更為分化。下列哪一性別角色較能增進自我發展與實現？
(A)男性化
(B)女性化
(C)兩性化
(D)中性化

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