阿摩線上測驗
17. 組織創新理論中，組織的顯性知識變成組織隱性知識的過程稱為？
(A)社會化
(B)外部化
(C)內化
(D)組化
統計： A(248), B(138), C(4404), D(85), E(0) #1600135
詳解 (共 10 筆)
從內-->內: 共同化/社會化/群化~通過共用經驗產生新的意會性知識的過程
從內-->外: 外部化~把隱性知識表達出來成為顯性知識的過程
從外-->內: 內部化~把顯性知識轉變為隱性知識，成為企業的個人與團體的實際能力的過程
從外-->外: 組合化/融合~顯性知識組合形成更複雜、更系統的顯性知識體系的過程
*類似題:
(B)學校中的教師將其「內隱知識」(tacit knowledge)轉化給其他教師成為其「內隱知識」的 過程稱為？ (新北市106學年度國小暨幼兒園教師甄選初試-普通科)
(A)內在化(internalization) (B)社會化(socialization)
(C)結合化(combination) (D)外部化(externalization)
從內-->內: 共同化/社會化/群化~通過共用經驗產生新的意會性知識的過程
從內-->外: 外部化~把隱性知識表達出來成為顯性知識的過程
從外-->內: 內部化~把顯性知識轉變為隱性知識，成為企業的個人與團體的實際能力的過程
從外-->外: 組合化/融合~顯性知識組合形成更複雜、更系統的顯性知識體系的過程
*類似題:
(B)學校中的教師將其「內隱知識」(tacit knowledge)轉化給其他教師成為其「內隱知識」的 過程稱為？ (新北市106學年度國小暨幼兒園教師甄選初試-普通科)
(A)內在化(internalization) (B)社會化(socialization)
(C)結合化(combination) (D)外部化(externalization)
一、隱性知識與顯性知識： Polani的分類： 1、外顯知識：是指「可用文字、數字、圖形或其他象徵物(Symbol)清楚表達（如手冊、書本、程式）的知識，即可定義、可擷取的知識，而且溝通容易。」 2、內隱知識：是指「高度個人化，難以正式化，只可意會不能言傳，而且深植在個人的經驗、判斷、聯想、創意、潛意識之心智模式內的知識。」
二、內隱與外顯知識主要的特性差異
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特性 |
內隱 |
外顯 |
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本質 |
直覺、想像力、創意或技巧，無法清楚說明、相當主觀 |
可編碼呈現、可清楚說明、較客觀 |
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正式化程度 |
不容易文件化、記錄、傳遞與說明 |
能經由編碼利用正式的文字、圖表等有系統地傳播 |
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形成的過程 |
由實務經驗、身體力行及不斷試誤中學習、累積 |
對於資訊的研讀、瞭解、推理與分析 |
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儲存地點 |
人類的心智 |
文件、資料庫、圖表、網頁等 |
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媒介需求 |
需要豐富的溝通媒介，例如面對面溝通或視訊會議才能傳遞 |
可利用電子文件傳送，如E-mail、FTP，不需太豐富、複雜的人際互動 |
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重要運用 |
對於突發性、新問題的預測、發現與解決、創新 |
可有效完成結構化的工作，如工作手冊 |
三、知識的轉換：知識轉換的過程，就是內隱知識與外顯知識互動的結果，視為知識創造過程，並透過知識循環的運作 ( 亦就是內隱知識與外顯知識的互動與轉換循環過程 )，而有四項基本的知識創造形態且產生不同的知識類型
麥可·波蘭尼（Michael Polanyi）在1958年從哲學領域提出的概念(同年他出版的《個人知識》一書中有詳細的描述)。
