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試題詳解

試卷：104年 - 桃園市 104 年度國民小學及帅兒園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-資優】#22651 | 科目：教甄◆資賦優異組

試卷資訊

試卷名稱：104年 - 桃園市 104 年度國民小學及帅兒園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-資優】#22651

年份：104年

科目：教甄◆資賦優異組

17. 高老師在驗收認識多元文化的單元學習成果時，讓甲組學生以服 裝秀展示各文化；乙組學生用三種文化的語言解說；丙組學生則 用海報發表。請問高老師的作法是差異化教學的何種面向調整？
(A)學習評量
(B)學習歷程
(C)學習策略
(D)學習目標
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詳解 (共 1 筆)

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