17. 高老師在驗收認識多元文化的單元學習成果時，讓甲組學生以服 裝秀展示各文化；乙組學生用三種文化的語言解說；丙組學生則 用海報發表。請問高老師的作法是差異化教學的何種面向調整？
(A)學習評量
(B)學習歷程
(C)學習策略
(D)學習目標

答案：登入後查看
統計： A(688), B(150), C(10), D(62), E(0) #859577

詳解 (共 4 筆)

#1297886
學習成果＝評量調整
8
0
#2981957
差異化教學的四面向之情境題:四面向:1....
(共 76 字，隱藏中）
前往觀看
2
0
#1348932
驗收
1
0
#1219677
學習成果~!
0
0