20.劉老師剛接一個新班級，她利用社會測量法(sociometric method)來加強對班級的了解與輔導。下列有關社會測量法的描述，何者最為正確？
(A)由美國社會學家墨頓(R. Merton)所創用
(B)測量班級的次級制度結構或非制度性結構
(C)測量班級學生家長社會經濟地位的整體狀況
(D)預測班上學生未來的社會經濟地位

答案：登入後查看
統計： A(461), B(2282), C(260), D(54), E(0) #709430

詳解 (共 8 筆)

#981922
莫頓--教育社會學-結構功能論集大成者。
莫里諾---社會測量法
59
0
#1620287
社會測量法（Sociometry），又稱社會計量法。廣義方面，指社會現象的定量研究，狹義方面指莫連諾（Jacob L. Moreno）等人所創用的團體成員親疏關係的定量測定技術與分析方法。一般用法指狹義方面而言。
社會圖係以幾何圖形（圓形或三角形）代表個別成員，圖形中寫上姓名或其代號。通常受選數最多的排在中間的位置，次多的位於其周圍，最少的則置於最外圍。然 後用線連接選擇者與被選者：如果是單選，用單箭頭指向被選者；如果是互選，則使用雙箭頭。又如果是拒斥，則作線方式相同，但以虛線或彩色線表示之。

社會圖在分析上，通常注意以下七類基本結構，即孤立、對偶、連鎖、小團體、明星、領袖及網狀組織：〈見圖3〉

依此圖式，莫連諾說明個人人格、地位、適應度、領導、中心性及外圍性等性質。對團體結構則說明其附團體的分化（派系）、階層結構、領導結構（民主或專制）、對外力的抵抗程度，團體紀律等。（范珍輝）
From 摩友
11
0
#1620411

20.李老師剛接一個新班級，她運用社會測量法(sociometric method)來加強對學生的了解，下列何者為社會測量法的正確描述？ 
(A)可了解班級學生之學業表現 
(B)調查後經整理可以得到社會關係圖 
(C)可了解班級學生家長的社會經濟地位 
(D)由美國社會學家墨頓(R. Merton)所創用

98年中等教檢-教育原理與制度

7
0
#1543979

教室的社會體系包括兩種結構，一種是制度性的正式結構，另一種則為次級制度的非正式結構。 (1)正式制度結構：教室中的教師和學生必須根據社會認可的期望，扮演特別的角色行為，以達成特定的社會價值及目的，這就是教室社會體系的制度結構。這類結構的維持，依賴間接的增強物，如社會認可、經濟報酬等。
(2)次級制度結構：教師與學生的個人特質，以及師生間、學生間等多重的交互作用，以其感情、思想、需要等使然，也能產生某些直接性的滿足與報償，如友誼、信賴等等，這種交互作用型態就是社會體系的次級制度結構。

 

http://vip.yamol.tw/tfulltext-%E6%B8%AC%E9%87%8F%E7%8F%AD%E7%B4%9A%E7%9A%84%E6%AC%A1%E7%B4%9A%E5%88%B6%E5%BA%A6%E7%B5%90%E6%A7%8B%E6%88%96%E9%9D%9E%E5%88%B6%E5%BA%A6%E6%80%A7%E7%B5%90%E6%A7%8B.htm#98 

3
0
#2647944
莫連諾（Jacob L. Moreno）社會測量法(sociometric method)
2
0
#1022622
a)由莫瑞諾所創///c)用以分析同學間...
(共 47 字，隱藏中）
前往觀看
1
0
#1264845
莫里諾（Moreno）：社會測量法 研究團體內（特別是小團體）成員之間人際關係和相互作用的模式。
1
0
#1406832

Moreno 社會測量法

測量班級的次級制度結構或非制度性結構 

0
0