21.輔導教師說：「麗如、文雄、益坤，你們談到人際相處的感受，有相同的地方，也有 獨特的感受，這對我們團體都是十分重要的。」輔導教師採用的是下列哪一項團體輔導 的技巧？
(A)連結
(B)投入
(C)結構化
(D)此時此地

(A) 連結

即團體輔導員，於團體過程中適時將不同成員所分享的共同事宜加以連結，使團體產生共同感，例如：團體輔導員說：「甲、乙、丙、丁，剛才你們所談到的感受，都是對我們團體真實的感受，這對我們團體都是十分重要的。」藉由連結可以催化團體的凝聚力及共識

(B)投入（involvement）
即如何引導團體成員主動地參與及投入團體的練習或成員在團體中的分享。例如於團體中以結構式活動，讓成員聆聽一段音樂時，想像自己是一種動物或一種植物，以肢體表現，於成員投入之後，再分享其當下的感受。

(C) 結構化（structuring）
於團體開始階段，團體輔導員必須決定如何結構團體，如依照團體計畫及進度，引導團體成員澄清團體目標，形成共識，確定團體進行方式、時間、地點，以及成員與團體的契約或規範，皆為團體之結構化。 

(D) 此時此地

• 第一階段：促成「此時此地」(Activating the Here-and-Now)

治療師的工作是當團體進入討論時思考如何將團體引導進此時此地，而且盡量不讓成員討論和追朔過去或是討論一些抽象的問題，且協助案主重視與其他成員的關係，所以說治療者的職責就是要「把團體外的導向團體內、把抽象的的轉為具體特定的、把非屬個人的轉為與個人相關的。」

• 第二階段：過程的闡明(Illumination of Process)

如果成員只有體驗到此時此地的話，成員會認為團體帶有張力和力量，但是對自己本身的進步卻非常有限，所以未了讓團體中的每個成員得到實質的進步，就必須要讓病患在經驗之中獲取意義。

促成此時此地和過程的闡明這兩個階段是不可分割且彼此共存的，但可以依團體的需要來調整要強調哪一個階段。(陳登義譯，2001，P.133)

(A) 連結：將成員說的話加以統整，促進成員間的互動。
(B) 投入：引導成員主動參與及投入團體的活動。
(C) 結構化：說明諮商開始到結束所涉及的事項。
(D) 此時此地：將團體引導進此時此地，不追溯過去或討論抽象問題。

你們談到人際相處的感受、有相同的地方、也有獨特的感受→統整、促進互動→連結

聯結 

把團體成員所做的工作與團體中的共同主題聯結在一起。

促進團體成員之間的互動；促進凝聚力的發展。