21. 蓋哲爾與謝倫(J. W. Getzels & A. Thelen)分析班級社 會體系時，將教師領導方式區分成三種類型，其中強調 符合大家的角色期望，用以實現班級目標的領導方式係 為？
(A)注重個人情意方式
(B)強調動態權衡方式
(C)注重團體規範方式
(D)注重個人與群體活動方式

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統計： A(360), B(1371), C(4124), D(1704), E(0) #366997

詳解 (共 8 筆)

#465193
Getzels &Thelen ...
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#1250491

1.注重團體規範的方式(the nomothetic style): 強調行為規範。

2.注重個人情意方式( the idiographic style): 目標的實行過程需考量個人意願。

3.強調動態權衡的方式 (the transactional style): 介於上述兩者之間。就是要看情況使用。

 

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#520128

14.有關蓋哲爾（J.W.Getzels）與謝倫（H.(A)Thelen）班級社會體系論的內涵，下列敘述何者為非？（A）教學活動是一種介於角色與人格之間的一種動態歷程 （B）教師應調整制度中的角色期望，以適應個人人格的需求，此稱為「人格社會化」（C）教師必須了解教學過程中個人與制度兩方面的資源與限制（D）教育制度中的角色期望必須符合社會上的文化價值

臺北市立體育學院師資培育中心99學年度第一學期教師資格檢定考試「教育原理與制度」
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#830129
2F的答案為：（B）教師應調整制度中的角...
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#1335329
(B)14.有關蓋哲爾（J.W.Getzels）與謝倫（H.(A)Thelen）班級社會體系論的內涵，下列敘述何者為非？（A）教學活動是一種介於角色與人格之間的一種動態歷程 
（B）教師應調整制度中的角色期望，以適應個人人格的需求，此稱為「人格社會化」
（C）教師必須了解教學過程中個人與制度兩方面的資源與限制（D）教育制度中的角色期望必須符合社會上的文化價值
（B）教師應調整制度中的角色期望，以適應個人人格的需求，此稱為「角色人格化」


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#857294
角色任務與角色期望是要滿足社會期待，因此用團體規範的方式來達到社會滿足；而個人情意則是滿足個人自我需求。不知道我這樣的理解對不對？
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#5456909
① 注重團體規範：教師重視履行學校制度中...
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#830378
樓上才是正解
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#87746
未解鎖
1.注重團體規範的方式(the nomo...
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