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教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

上一題
法蘭德斯(Ned A. Flanders)的教室行為觀察系統是以什麼為分析的焦點？
(A)師生在教室中的語言互動
(B)師生的人格特質與家庭背景
(C)師生在教室中所採用的評量策略
(D)師生對教學所持有的基本信念

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2011/07/05)
佛蘭德斯(Ned A. Flanders)所研發的「教室語言互動觀察系統」(FIAC)就是一個可以利用的模式。教師上課時置錄影設備或錄音設備，實際記錄下互動情形，下課後再依據FIAC，加以分析。該系統區分教室語言行為互動為十類，每一類均加以界說，前七類為教師說話(teacher talk)，另一類為學生說話(student talk)，最後一類為靜默無語或混亂不清。教師說話的前四類為教師 1接納學生的感覺(accept feeling)； 2褒獎(praises)或鼓勵(encourages)； 3接受學生意見(accepts or uses ideas of students)； 4提問題(asks questions)； 後三類為 5講解(lectu.....觀看完整全文，請先登入
5F
王琪唯 國三上 (2014/03/30)
信念 感覺是來自於晤談來的
6F
lingling 高二下 (2021/05/01)


教室語言行為互動

前七類教師說話，另一類學生說話，最後一類靜默無語或混亂不清。

教師說話前四類

1　接納學生的感覺(accept feeling)

2　褒獎(praises)或鼓勵(encourages)

3　接受學生意見(accepts or uses ideas of students)

4　提問題(asks questions)

教師說話後三類

5　講解(lecturing)

6　指令(giving direction)

7　批評或維護權威(criticizing or justifying authority)

學生說話

8　學生回答講話(student talk-response)

9　與學生發問或主動說話(student talk-initiation)

10　靜默無語或混亂不清

7F
涼麵不要麵 大一下 (2022/04/15)
類題
A   17.在班級教學情境中，師生語言的互動，下列的教師語言何者是法蘭德斯(Flanders)所主張的間接影響？
(A)問問題
(B)講解
(C)批評
(D)指令要求
教甄◆教育專業科目-國小- 107 年 - 107屏東縣國小教甄教育專業科目#70076
間接影響
1.接納學生的情感
以一種不具威脅性的方式，接納及澄清學生的態度或情感語氣。
2.稱讚或鼓勵
稱讚或鼓勵學生的動作或行為。
3.接受或利用學生的想法
澄清、擴大或發展學生所提出的意見或想法。
4.發問
以教師的意見或想法為基礎，詢問學生有關教學內容或步驟的問題，並期待學生回答。
直接影響
5.講課
教師就教學內容或步驟提供事實或見解；表達教師自己的觀念，提出教師自己的解釋，或者引述某位權威者的看法。
6.指示
教師對學生指示做法、下達命令，期望學生服從。
7.批評學生或維護權威
教師的話語內容為企圖改變學生的行為，從不可接受的型態轉變為可接受的型態；責罵學生；說明教師為何採取這種作為；教師極端地自我參照的話語。


法蘭德斯(Ned A. Flanders)的教室行為觀察系統是以什麼為分析的焦點..-阿摩線上測驗