22. 強調教學是在啟發學生主動求取知識和組織知識，強調直覺思維的重要，並鼓勵教師提供學生結構性學習情境的教育學者為何？
(A)布魯姆（Bloom）
(B)布魯納（Burner）
(C)馬思洛（Maslow）
(D)杜威（Dewey）

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統計： A(176), B(1116), C(22), D(132), E(0) #1844992

詳解 (共 5 筆)

#3841789

布魯納（Burner）發現學習理論 －主張個體的學習是一種認知發展的過程
－老師扮演催化者的角色，引導學生主動探索、建構知識，讓學生用自己的方式發現知識

教學原則：
1. 直觀原則－直覺思維指不按邏輯的思維方式，為發現學習的前奏
2. 引導原則－教師適度引導學生進入問題情境，但學生要自行尋找解決方法
3. 結構原則－有結構性的知識才符合學生的認知結構，使學生能理解、記憶、類推到類似情境
4. 回饋原則－回饋是學生發現問題答案時，從錯誤調整到正確的認知歷程，學生自行獲得的回饋是發現學習的關鍵

參考　張春興《教育心理學》


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#2974995
布魯納（Burner）左手型思維：直覺思...
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#3355036
布魯納（Burner）發現學習理論－主張...
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#2963145
布魯納（Burner） -發現學習法
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#5485509

啟發學生主動求取知識和組織知識、教師提供學生結構性學習情境

讓學生能夠主動去發現學習情境中的知識，並且自己建構知識——發現式教學法！！！！！！！！

這一題：找關鍵字！！！ 

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2024244
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布魯納（Burner）發現學習理論－主張...
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