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教甄◆身心障礙組
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109年 - 109 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國小教育學科(加重特殊教育比重)#88122
> 試題詳解
22. 哲學家蘇格拉底所提出的「產婆法」,下面哪一類特殊學生最適用?
(A)情緒行為障礙學生
(B)學習障礙學生
(C)智能障礙學生
(D)資賦優異學生
答案:
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統計:
A(26), B(130), C(134), D(2729), E(0) #2388797
詳解 (共 3 筆)
Curtis Lîm
B1 · 2020/07/16
#4148418
蘇格拉底 產婆法的四個內涵與意義 1....
(共 199 字,隱藏中)
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13
0
GOSY
B2 · 2021/06/29
#4848059
#產婆法->今通稱為"詰問法"-&...
(共 102 字,隱藏中)
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12
0
Wan Jhen Lee
B3 · 2022/07/02
#5536551
蘇格拉底所提出的「產婆法」最適用於『資賦優異學生』。(背)
1
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相關試題
1. 身為心評教師在選用相關測驗工具鑑定身心障礙學生過程中,下列關於測量標準誤的敘述,何者是正確的﹖ (A)無法估計測驗的真實分數 (B)測驗的錯誤分數無法解釋 (C)測量標準誤應由專家質化推估 (D)與測驗的信度沒有關聯性
#2388776
2. 婷婷是一位就讀於國小集中式特教班無口語的自閉症學生,這學期老師和家長希望婷婷能學習使用輔助溝通系統,在他人提問時能以 完整句子表達。學校應為他安排什麼樣的特殊需求領域課程? (A)功能性動作訓練 (B)生活管理 (C)定向行動 (D)溝通訓練
#2388777
3. 以下哪些是針對特定畏懼症最常用的行為介入技巧? ①後效管理 ②系統減敏法 ③短暫隔離法 ④評定量表觀察法 (A)①② (B)①③ (C)②③ (D)③④
#2388778
4. 以下何者為十二年國民基本教育核心素養的主要內涵? ①提升效能 ②自主行動 ③溝通互動 ④社會參與 (A)①② (B)②③ (C)②③④ (D)①②③④
#2388779
5. 依據我國現行特殊教育課程實施規範,個別化教育計畫團隊進行調整措施的評估客觀標準為下列何者? ①符合學生權利目的相關性 ②符合實現學生權利比例性 ③符合事實與法律上的可能性 ④符合財政上的可行性 (A)①② (B)①③ (C)①②③ (D)①②③④
#2388780
6. 「正向行為支持」與下列哪項較無關? (A)行為改變技術 (B)應用行為分析 (C)生態評量 (D)功能評量
#2388781
7. 某智能障礙學生,在學習時經常出現類化的困難,在教學上老師可以採取下列何者來提升其類化能力? (A)運用多元增強物 (B)提供多感官刺激 (C)安排不同教學情境 (D)進行短期記憶訓練
#2388782
8. 某輕度智能障礙學生在訊息理解上有困難,資源班教師宜優先教導其下列何種學習策略? (A)視情境主動回應他人 (B)理解常用指令與基本句型 (C)表達正確且符合情境的訊息 (D)發展出個人適切的溝通模式
#2388783
9. 依據十二年國民基本教育課程綱要總綱,下列何者非為特殊教育學生之部定及校訂課程得彈性調整的項目? (A)課程學習內容 (B)課程領域目標 (C)減少學習總節數 (D)學習節數配置比例
#2388784
10. 心評教師在入小一新生特殊教育學生鑑定綜合研判中,發現某生的聯合評估報告書中綜合評估處被註記「反應性依附障礙症候群」, 則該生在學齡前最可能出現以下哪些行為特質? ①苦惱時極少或幾乎不尋求安慰 ②喜歡重複簡單的刻板動作 ③固執依循常規或儀式化模式 ④極少對他人做出社交與情感上的回應 (A)①③ (B)①④ (C)②③ (D)③④
#2388785
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